5 IDEIAS DE ATIVIDADES LÚDICAS: EDUCAÇÃO INFANTIL INICIO DO ANO

1. Brincadeira do Espelho

A atividade “Brincadeira do Espelho” é uma excelente forma de trabalhar a percepção corporal e a interação social entre as crianças. Os alunos devem se organizar em duplas, onde um deles será o “espelho” e o outro fará movimentos que o parceiro deve imitar. Essa atividade está alinhada ao Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS” (EI01EO02) e “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS” (EI01CG01), permitindo que as crianças percebam as possibilidades e limites de seus corpos, além de promover a comunicação não verbal.

2. Pintura com os Dedos

A “Pintura com os Dedos” é uma atividade lúdica que estimula a criatividade e a expressão artística das crianças. Forneça tintas atóxicas e papéis grandes para que os pequenos possam explorar as cores e texturas com as mãos. Essa atividade se relaciona com o Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS” (EI01TS02), onde as crianças podem traçar marcas gráficas e explorar diferentes suportes, além de desenvolver habilidades motoras finas.

3. Contação de Histórias com Fantoches

A contação de histórias utilizando fantoches é uma maneira envolvente de estimular a imaginação e a linguagem oral. Os professores podem criar um pequeno teatro de fantoches e convidar as crianças a participar, seja contando suas próprias histórias ou ajudando a narrar uma história conhecida. Essa atividade se alinha ao Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO” (EI01EF03) e “O EU, O OUTRO E O NÓS” (EI01EO04), promovendo a comunicação e a escuta ativa.

4. Caça ao Tesouro Sensorial

A “Caça ao Tesouro Sensorial” é uma atividade que envolve a exploração do ambiente e a descoberta de diferentes texturas, sons e cheiros. Os professores podem esconder objetos variados pela sala e criar pistas que estimulem as crianças a encontrá-los, utilizando todos os sentidos. Essa atividade está alinhada ao Campo de Experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES” (EI01ET01) e “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS” (EI01CG02), incentivando a curiosidade e a observação.

5. Dança das Cadeiras

A “Dança das Cadeiras” é um clássico que promove a interação social e o desenvolvimento motor. As crianças dançam ao redor de cadeiras dispostas em círculo e, quando a música para, devem encontrar um lugar para sentar. Essa atividade se relaciona com o Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS” (EI02EO06) e “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS” (EI02CG01), ajudando as crianças a respeitar regras e a desenvolver habilidades de cooperação e convivência.