5 IDEIAS DE ATIVIDADES LÚDICAS: EDUCAÇÃO INFANTIL ESQUEMA CORPORAL

Atividade 1: Dança das Emoções

A Dança das Emoções é uma atividade lúdica que permite às crianças explorar o esquema corporal e expressar suas emoções através do movimento. As crianças devem imitar diferentes emoções, como alegria, tristeza e surpresa, utilizando gestos e movimentos corporais. Essa atividade está alinhada com as habilidades da BNCC, como (EI01CG01) que incentiva a movimentação das partes do corpo para expressar emoções e (EI02CG01) que promove a apropriação de gestos e movimentos culturais.

Atividade 2: O Corpo em Ação

Nesta atividade, os professores podem criar um circuito de obstáculos que estimule as crianças a utilizarem diferentes partes do corpo. As crianças podem pular, rastejar e correr, explorando suas capacidades motoras. Essa atividade está relacionada às habilidades (EI01CG02) que incentivam a experimentação das possibilidades corporais e (EI02CG02) que promove o deslocamento no espaço, ajudando as crianças a se orientarem em diferentes direções.

Atividade 3: Jogo do Espelho

No Jogo do Espelho, as crianças se dividem em duplas e uma delas deve imitar os movimentos da outra, como se fosse um espelho. Essa atividade é excelente para desenvolver a percepção corporal e a coordenação motora. Alinha-se às habilidades (EI01CG03) que incentivam a imitação de gestos e movimentos e (EI02CG01) que promove a apropriação de gestos e movimentos de sua cultura.

Atividade 4: Histórias em Movimento

Os professores podem contar uma história e, ao mesmo tempo, incentivar as crianças a representarem os personagens e as ações da narrativa com seus corpos. Essa atividade estimula a criatividade e a expressão corporal, alinhando-se às habilidades (EI01EF03) que promovem o interesse em ouvir histórias e (EI02EF06) que incentivam a criação e contação de histórias oralmente.

Atividade 5: Explorando Sons e Movimentos

Para esta atividade, as crianças podem explorar diferentes sons que podem ser produzidos com o corpo, como palmas, estalos e batidas. Em seguida, elas devem criar uma coreografia que combine esses sons com movimentos corporais. Essa atividade está alinhada com as habilidades (EI01TS01) que incentivam a exploração de sons e (EI02TS01) que promove a criação de sons com materiais e instrumentos musicais.