15 Ideias de Atividades (BNCC) seres vivos e não vivos
1. Observação de Seres Vivos e Não Vivos
Proponha uma atividade em que os alunos realizem uma caminhada pelo ambiente escolar ou em um parque próximo, observando e registrando diferentes seres vivos, como plantas e animais, e não vivos, como rochas e água. Os alunos devem anotar suas observações em um caderno, classificando os elementos observados. Essa atividade está alinhada com a habilidade BNCC EF02CI01, que envolve a observação e descrição de seres vivos e não vivos.
2. Criação de um Herbário
Os alunos podem coletar folhas de diferentes plantas e criar um herbário. Cada aluno deve identificar a planta, coletar informações sobre seu habitat e características. Essa atividade estimula a pesquisa e a organização de informações, alinhando-se à habilidade BNCC EF02CI02, que trata da identificação e classificação de seres vivos.
3. Experimento com Água e Solo
Realize um experimento simples em que os alunos coloquem diferentes tipos de solo em frascos e adicione água, observando como cada tipo de solo retém a água. Os alunos devem registrar suas observações e discutir os resultados. Essa atividade está relacionada à habilidade BNCC EF02CI03, que envolve a investigação de propriedades dos materiais.
4. Jogo de Classificação
Crie um jogo de cartas onde os alunos devem classificar imagens de seres vivos e não vivos em grupos. Por exemplo, podem classificar animais, plantas, rochas e objetos feitos pelo homem. Essa atividade promove a classificação e a organização do conhecimento, alinhando-se à habilidade BNCC EF02CI04.
5. Montagem de Ecossistemas em Miniatura
Os alunos podem criar ecossistemas em miniatura utilizando materiais recicláveis. Eles devem incluir seres vivos, como plantas e pequenos animais, e não vivos, como pedras e água. Ao final, cada grupo apresenta seu ecossistema e explica a importância de cada elemento. Essa atividade está alinhada à habilidade BNCC EF02CI05, que envolve a compreensão das interações entre seres vivos e não vivos.
6. Criação de um Diário de Observação
Incentive os alunos a manter um diário de observação onde eles registram diariamente a presença de seres vivos e não vivos em seu entorno. Eles podem desenhar, escrever ou colar fotos. Essa prática estimula a observação contínua e a reflexão, alinhando-se à habilidade BNCC EF02CI06.
7. Experiência com Ciclos de Vida
Os alunos podem estudar o ciclo de vida de uma planta ou animal, como a borboleta. Eles devem criar um mural ilustrativo que mostre as etapas do ciclo de vida, incluindo os elementos não vivos que influenciam esse ciclo, como a água e a luz. Essa atividade está alinhada à habilidade BNCC EF02CI07.
8. Pesquisa sobre Biomas
Divida a turma em grupos e atribua a cada um um bioma diferente para pesquisar. Os alunos devem apresentar os seres vivos e não vivos que compõem o bioma, suas características e a importância da preservação. Essa atividade se relaciona com a habilidade BNCC EF02CI08, que envolve a pesquisa sobre a diversidade de seres vivos em diferentes ambientes.
9. Criação de um Mapa de Recursos Naturais
Os alunos podem criar um mapa que mostre a distribuição de recursos naturais em sua região, como rios, florestas e montanhas. Eles devem identificar os seres vivos e não vivos presentes em cada recurso. Essa atividade está alinhada à habilidade BNCC EF02CI09, que trata da relação entre os seres vivos e o ambiente.
10. Experimento de Germinação de Sementes
Os alunos podem realizar um experimento de germinação de sementes em diferentes condições (luz, água, solo). Eles devem observar e registrar o crescimento das plantas, discutindo a importância dos fatores não vivos para o desenvolvimento dos seres vivos. Essa atividade se relaciona com a habilidade BNCC EF02CI10, que envolve a investigação das condições necessárias para a vida.
