PLANO DE AÇÃO EDUCAÇÃO INFANTIL UNICEF

PLANO DE AÇÃO EDUCAÇÃO INFANTIL UNICEF: Objetivos de Aprendizagem

O PLANO DE AÇÃO EDUCAÇÃO INFANTIL UNICEF visa promover o desenvolvimento integral das crianças na faixa etária de zero a seis anos, alinhando-se às diretrizes da BNCC. Este plano é fundamentado em objetivos de aprendizagem que abrangem diversas áreas do conhecimento, proporcionando experiências significativas que favorecem o crescimento emocional, social e cognitivo dos pequenos. A proposta é que as crianças se tornem protagonistas de seu aprendizado, interagindo com o meio e desenvolvendo habilidades essenciais para a vida.

Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”

Dentro do PLANO DE AÇÃO EDUCAÇÃO INFANTIL UNICEF, o campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS” busca que as crianças reconheçam suas ações e suas consequências nas interações sociais. Habilidades como perceber as diferenças físicas entre as pessoas e respeitar essas características são fundamentais. Além disso, as crianças são incentivadas a comunicar suas emoções e a compartilhar espaços e objetos, promovendo a solidariedade e o cuidado nas relações interpessoais.

Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”

O desenvolvimento motor é uma prioridade no PLANO DE AÇÃO EDUCAÇÃO INFANTIL UNICEF. O campo “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS” propõe que as crianças explorem suas capacidades corporais, experimentando diferentes formas de movimentação e expressão. As atividades incluem danças, jogos e brincadeiras que estimulam a coordenação motora e a consciência corporal, permitindo que as crianças se apropriem de seu corpo e desenvolvam hábitos saudáveis de autocuidado.

Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”

Explorar a criatividade é um dos focos do PLANO DE AÇÃO EDUCAÇÃO INFANTIL UNICEF no campo “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”. As crianças são incentivadas a criar sons com objetos e a utilizar materiais diversos para expressar suas ideias por meio de desenhos e pinturas. Essa exploração sensorial é fundamental para o desenvolvimento da percepção estética e da capacidade de comunicação, permitindo que as crianças se expressem de maneira única e pessoal.

Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”

A comunicação é um elemento central no PLANO DE AÇÃO EDUCAÇÃO INFANTIL UNICEF. O campo “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO” promove o desenvolvimento da linguagem oral e escrita, estimulando as crianças a dialogar, contar histórias e expressar seus sentimentos. As atividades incluem a leitura de histórias, a criação de poemas e a participação em brincadeiras que envolvem rimas e sons, favorecendo a imaginação e o pensamento crítico desde os primeiros anos de vida.

Campo de Experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”

O PLANO DE AÇÃO EDUCAÇÃO INFANTIL UNICEF também se preocupa em desenvolver a compreensão do mundo físico e social. No campo “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”, as crianças são incentivadas a explorar as propriedades dos objetos e a observar fenômenos naturais. As atividades incluem experimentos simples que permitem às crianças vivenciar relações de causa e efeito, além de desenvolver habilidades matemáticas básicas, como a contagem e a classificação de objetos.

Atividades Alinhadas à BNCC

As atividades propostas no PLANO DE AÇÃO EDUCAÇÃO INFANTIL UNICEF são cuidadosamente alinhadas às habilidades da BNCC. Por exemplo, ao realizar uma atividade de pintura, as crianças podem explorar cores e formas (EI01TS02) enquanto desenvolvem a coordenação motora (EI02CG05). Outra atividade pode envolver a leitura de uma história, onde as crianças praticam a escuta e a comunicação (EI02EF01) e, em seguida, são convidadas a criar suas próprias narrativas (EI03EF06), promovendo a imaginação e a expressão pessoal.

Importância da Interação Social

A interação social é um dos pilares do PLANO DE AÇÃO EDUCAÇÃO INFANTIL UNICEF. As crianças aprendem a conviver com as diferenças, respeitando as características individuais de cada um (EI02EO05). Além disso, a resolução de conflitos é incentivada, promovendo habilidades de negociação e empatia (EI03EO07). Essas experiências sociais são fundamentais para a formação de cidadãos conscientes e respeitosos, preparados para viver em sociedade.

Promoção do Bem-Estar e Autocuidado

O PLANO DE AÇÃO EDUCAÇÃO INFANTIL UNICEF também enfatiza a importância do bem-estar e do autocuidado. As crianças são incentivadas a cuidar de si mesmas, desenvolvendo hábitos saudáveis relacionados à higiene e à alimentação (EI02CG04). Atividades que envolvem a prática de exercícios físicos e a exploração de ambientes naturais são fundamentais para promover a saúde física e mental, contribuindo para um desenvolvimento equilibrado e saudável.

Integração com a Comunidade

Por fim, o PLANO DE AÇÃO EDUCAÇÃO INFANTIL UNICEF busca integrar as crianças com a comunidade ao seu redor. Atividades que envolvem o cuidado de plantas e animais (EI02ET03) e a participação em eventos comunitários ajudam as crianças a desenvolver um senso de pertencimento e responsabilidade social. Essa conexão com o ambiente externo é essencial para que as crianças compreendam seu papel na sociedade e aprendam a valorizar a diversidade cultural e social.