15 Ideias de Atividades (BNCC) substantivo próprio e comum
1. Identificação de Substantivos Próprios e Comuns
Uma atividade interessante para trabalhar com substantivos próprios e comuns é a identificação de exemplos em textos. Os alunos podem receber um texto curto e, em grupos, devem destacar os substantivos próprios, como nomes de pessoas, lugares e marcas, e os substantivos comuns, que são palavras gerais. Essa atividade pode ser enriquecida com a habilidade BNCC EF15LP01, que aborda a leitura e interpretação de textos.
2. Criação de Cartazes
Os alunos podem criar cartazes que representem substantivos próprios e comuns. Cada grupo escolhe um tema, como “Cidades do Brasil” ou “Animais”, e deve listar exemplos de substantivos próprios e comuns relacionados ao tema. Essa atividade estimula a criatividade e a pesquisa, alinhando-se à habilidade BNCC EF15LP02, que incentiva a produção de textos em diferentes formatos.
3. Jogo da Memória
Um jogo da memória pode ser uma forma divertida de aprender sobre substantivos. Os alunos criam pares de cartas, uma com substantivos próprios e outra com substantivos comuns. Ao jogar, eles devem encontrar os pares correspondentes, reforçando a diferenciação entre os dois tipos de substantivos. Essa atividade está relacionada à habilidade BNCC EF15LP03, que trata da análise e reflexão sobre a língua.
4. Entrevistas
Os alunos podem realizar entrevistas com familiares ou amigos, registrando os nomes das pessoas (substantivos próprios) e as profissões ou atividades (substantivos comuns). Depois, eles podem apresentar suas descobertas para a turma, promovendo a habilidade BNCC EF15LP04, que envolve a produção oral e a interação em situações comunicativas.
5. Criação de Histórias em Quadrinhos
Os alunos podem criar histórias em quadrinhos que incluam substantivos próprios e comuns. Eles devem desenvolver personagens e cenários, utilizando substantivos próprios para os personagens e substantivos comuns para descrever o ambiente. Essa atividade estimula a criatividade e a narrativa, alinhando-se à habilidade BNCC EF15LP05, que envolve a produção de textos narrativos.
6. Pesquisa sobre Personalidades
Os alunos podem escolher uma personalidade famosa e realizar uma pesquisa sobre sua vida. Em seguida, devem apresentar os substantivos próprios relacionados a essa pessoa, como seu nome, cidade natal e conquistas, além de substantivos comuns que descrevem sua profissão ou área de atuação. Essa atividade está ligada à habilidade BNCC EF15LP06, que incentiva a pesquisa e a apresentação de informações.
7. Mapa Conceitual
Os alunos podem criar um mapa conceitual que relacione substantivos próprios e comuns. Eles podem escolher um tema central, como “Esportes”, e ramificar com exemplos de substantivos próprios (nomes de atletas) e comuns (nomes de esportes). Essa atividade promove a organização do conhecimento e está relacionada à habilidade BNCC EF15LP07, que envolve a construção de conhecimentos por meio de representações gráficas.
8. Jogo de Adivinhação
Os alunos podem participar de um jogo de adivinhação onde um aluno descreve um substantivo comum e os outros devem adivinhar qual é, utilizando substantivos próprios como dicas. Por exemplo, “É um animal que vive na savana e é conhecido por sua juba” (leão). Essa atividade estimula a oralidade e a habilidade BNCC EF15LP08, que envolve a interação oral e a construção de significados.
9. Produção de Vídeos
Os alunos podem produzir vídeos curtos onde explicam a diferença entre substantivos próprios e comuns, utilizando exemplos do seu cotidiano. Essa atividade pode ser compartilhada com a turma, promovendo a habilidade BNCC EF15LP09, que envolve a produção de textos multimídia e a utilização de diferentes linguagens.
10. Criação de um Dicionário Ilustrado
Os alunos podem criar um dicionário ilustrado com substantivos próprios e comuns. Cada aluno escolhe algumas palavras, desenha ou recorta imagens que as representem e escreve definições simples. Essa atividade estimula a pesquisa e a criatividade, alinhando-se à habilidade BNCC EF15LP10, que envolve a produção de textos informativos e a construção de vocabulário.
